长期精神健康问题

为有慢性和持续性心理健康问题的家庭及其学生提供信息

有预先存在的心理健康状况和治疗计划的学生进入云顶集团,应该提前计划,并在到达校园之前确定资源. 例如药物管理, 连续性的护理, 在校内和校外建立新的学校最好是提前讨论,以确保学生的稳定和学业成功. 我们发现,它帮助学生和家庭了解我们能做什么和不能做什么来帮助他们. 

咨询服务能做什么

  1. 协助学生过渡到阿卡迪亚. 学生和家庭可以在到达校园之前向咨询服务机构寻求帮助,讨论学生的心理健康需求和各种支持选择. 
  2. 为那些因慢性和持续性精神健康问题需要校外治疗提供者的人提供病例管理支持.
  3. 当情况看起来不稳定时,与学生一起确定下一步.
  4. 提供校外资源,协助全面管理心理健康挑战. 我们保持全面的 推荐列表.  

咨询服务不能做什么

  1. 当学生已经有或需要校外治疗团队时,成为主要的护理提供者.
  2. 在需要强化医疗管理或长期强化心理治疗的情况下,提供严重的医疗稳定.
  3. 在不进行心理治疗的情况下提供精神治疗.
  4. 每周多见一次学生. 在危机时期,根据治疗师的临床评估,我们可能会在一两个星期内每周见一个以上的学生.
  5. 提供任何, 包括家庭, 未经学生同意的有关学生的信息, 除非学生有伤害自己或他人的迫在眉睫的危险.

如何最大化学生的成功

我们已经了解到,帮助家庭了解我们需要从学生那里得到什么,以便最大限度地取得成功是非常重要的.

为了促进成功,学生应该
  1. 在到达校园之前,先填好药物,并在他们到达校园之前确定谁将提供药物管理.
  2. 按照规定的治疗建议保持遵守.
  3. 要意识到他们的病情正在恶化的警告信号.
  4. 与校内支持人员沟通. 校内支持可能包括RAs, 区域协调员, 住宅和通勤生活人员, 学生健康或咨询服务人员, 学习资源网络员工, 或残疾支援服务.
  5. 了解酒精和其他药物的使用情况以及对处方药物和精神健康问题的影响.
  6. 认识到咨询服务不是全天候开放的. 日间紧急情况应立即分诊. 下班后的紧急情况由住宅和通勤生活工作人员和公共安全管理,他们接受过处理这些情况的培训.
  7. 要意识到在没有咨询开处方的医生的情况下突然改变或停止处方药物的风险.
  8. 定期与治疗提供者预约,并按照规定的治疗建议进行治疗.